La Heurística como elemento esencial de la holística

     Si la educación holística ha de ser vista como un paradigma innovador, tiene que relacionarse directamente con la heurística, porque esta abre nuevos vías de concebir la educación en cuanto permite descubrir, inventar y/o crear. La definición de estos elementos es propuesta por Ugas (2005):

Descubrir

     Significa encontrar algo que existía pero permanecía oculto o ignorado; también es pensar lo que otros no han pensado. El descubrimiento tiene que ser constatable, dado que si no se demuestra no pasaría de ser una confabulación.

Inventar

     Es producir algo que antes no existía; implica: tener ingenio en qué trabajar (materia prima), con qué trabajar (herramienta), cómo trabajar (procedimiento).

Crear

     Es producir una nueva idea, no un objeto. Una idea inesperada es un acto de creación que sorprende, o cual sugiere la posibilidad que sea producto del azar. Serendipia, designa a un “descubrimiento accidental”, o descubrir cosas sin proponérselo. Sin embargo, el azar absoluto no existe, porque equivaldría a decir que cualquier cosa puede surgir en cualquier lugar y en cualquier momento.

     Como consecuencia a partir de estos tres elementos es necesario tomar en cuenta que para lograr en los alumnos un verdadero aprendizaje relevante y significativo, se han de desarrollar lo creativo, lo innovador y lo actual que sea dicho conocimiento,